蒙克在他过80岁生日后一个月的1944年1月23日，于奥斯陆附近的艾可利与世长辞。
——传世佳言——
我们将不再画那些在室内读报的男人和织毛线的女人。我们应该画那些活着的人，他们有呼吸、有感觉、遭受痛苦、并且相爱。
第14章 康丁斯基
姓名：康丁斯基
出生地：俄罗斯
生卒年：1866-1944年
历史评价
俄国画家康丁斯基是抽象画派和表现主义的创始者之一，不论是他的画或是着作，对20世纪的艺术都有重大的影响。
康丁斯基出生于莫斯科，早年学习了钢琴和大提琴，这对于他后来尝试将音乐展现在画布有绝对的影响。他在近30岁时，受到莫内的启发，毅然决定由当法律教师的工作改当画家。
20世纪初，康丁斯基到慕尼黑学习印象派绘画和当时新兴的画风。在1900年到1910年这段期间，他四处旅游，先后去了威尼斯、突尼西亚、荷兰、法国和俄国，一路吸收印象主义和未来主义的绘画风格，从此对纯粹颜色的力量有了自己的概念。康定斯基强调纯色的心理效果，强调鲜红颜色怎样像号声一样使人动心，他相信通过这种观念创作，进行心灵与心灵之间交流是可能而且必要的。
1911年之后，康丁斯基陆续结识马蒂斯和克利等人，一起创立表现主义团体“蓝骑士”，并且共同办画展，也因为有他们的推动，表现主义得以尽情的发展。
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《圆之舞》
康丁斯基1926年创作的《圆之舞》是他的重要代表作之一。透过俯视的想像，康丁斯基带领我们看到这些圆圈圈，就像是漂浮在褐色大地之上跳跃的泡泡精灵，充满了音乐性。而它所传达的是一种内敛纯粹的精神思维。
到了20年代，康丁斯基的作品有很大的改变，由早期的浪漫式幻想转为几何图形的构图。1922年，他到包浩斯设计学院当教员时，正是他艺术创作的高潮时期。康丁斯基对于包浩斯设计学院基础课程的贡献有两个方面，包括分析绘画和对色彩与形体的理论研究。他要求学生设计色彩与形体的单体，然后把这些单体进行不同的组合，从中研究形体与色彩的结构方式和产生的艺术效果。他的教学是从完全抽象的色彩形体理论开始，然后逐步把这些抽象的内容与具体的设计联繫起来。
康丁斯基在他后期的创作中，融合了自己早期直觉式的画风和后来的几何图形风格，这些无疑为他的作品增添了一种新的理念。他是一位能将色彩与音乐等同起来的画家，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。
——传世佳言——
黑色意味着空无，像太阳的毁灭，像永恆的沉默，没有未来，失去希望。而白色的沉默不是死亡，而是有无尽的。
一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果，不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当。
第15章 马蒂斯
姓名：马蒂斯
出生地：法国勒卡多小镇
生卒年：1869-1954年
历史评价
马蒂斯与毕卡索同为20世纪现代艺术的巨擘，是野兽派当之无愧的领袖人物。
马蒂斯于1869年12月31日生于法国南部勒卡多小镇。1879年进入公学，主要学习拉丁文和希腊文。1887年中学毕业。父亲把他送到巴黎学习法律，他顺利地通过了考试。1889年正式完成学业后，他回到家乡附近的圣·康丹，在一家律师事务所当上了办事员，他的主要工作是抄写存入檔案的资料。
1890年患盲肠炎住进医院，为打发无聊时间，母亲送来一箱画具让他临摹箱盖上的图画。未料想，马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为其一生的转折点。1891年说服父亲，怀抱当一名画家的志向，再次来到巴黎。马蒂斯先就学于学院派画家布格罗门下。1892年转入象征主义画家莫罗的画室学习。在莫罗鼓励下，他认真研习罗浮宫的藏画，不间断地临摹各艺术大师的作品，在巴黎街头写生，探索着自己的艺术道路。1896年他的4幅油画第一次在“国家美术联盟沙龙”公开展出，获得成功。1898年初露头角的马蒂成家立业，妻子是个温顺而贤慧的女性，画家夙愿得偿，且在绘画间隙尝试雕塑的创作。
1899年马蒂斯的风景画、人物画、静物画已与昔日大相径庭，形体之简洁、色彩之鲜亮，让老师莫罗甚感惊讶。
1896-1904年是艺术家寻找新方向时期。马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象主义、新印象主义、后印象主义的作品，欲从各种风格汲取营养。一段时间，他跑到街头、咖啡馆等地画了无数的画，使他进一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促进他研究新的技法。
1903年带有明显“野兽派”特征的作品，便提前出现在他的笔下。
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《钢琴课》
《钢琴课》创作于1916年，这段时期正值第一次世界大战最残酷的日子，它是马蒂斯最黯淡的作品时期，也是最渴望严谨性，最接近立体主义的时期。这个时期之后，他还是远离了立体主义，回到他快乐明朗的色彩中。这幅画很富结构性：窗外的花园以简单的绿色几何图形作代表，除了钢琴前景的红色，其他颜色都偏冷暗，弹钢琴的孩子右脸投下几何图形的光线阴影，跟在他前方的节拍器几何图形相