却遥遥在前，夫子们对你对其他学生，都不曾厚此薄彼，是也不是？
裴晔低下头乖乖认错。
卯时至，南书房外的铜钟被铛铛铛铛的敲了四声。
好了，上课吧。叶疏朗说着打开书，就听一片悉悉窣窣的声响，十个小孩无一不是将课本推到一旁，拿出纸笔展开铺好。
叶疏朗似乎习以为常，他拿着书中夹带来的厚厚一沓纸，然后拿起桌案上的浆糊，专心的将其一一糊在墙上。
周承弋眨了眨眼，这是？
叶翰林的课本是自己编的，那些被糊在墙上的是他今**要讲的内容重点，他将其称之为教案。祝春福解释。
叶疏朗整个上课过程中，周承弋都会时不时的震惊一下。
比如对方讲完一节内容会布置课后作业，然后会休息一刻钟左右，随便可以干什么这句不是说笑的。
周承弋看到叶疏朗说出休息一刻钟之后，裴晔直接趴在了桌上，有两人拿了他的蹴鞠在后面空旷的地方互相颠球传球，也有人凑在一起扯闲谈，当然更多的是蜂拥到叶疏朗身边问问题，他便宜妹妹就在其中。
虽然大家都没有走出房间，但这氛围！这熟悉感！不就是课间吗！
面前一扇窗突然被推开，周承弋怀疑的直白目光毫无阻碍的直接落在叶疏朗身上，叶疏朗头顶一凉，抽空抬头投来疑问的一眼。
周承弋默默收回视线，转头对上一双万分熟悉的溜圆猫儿眼。
方才上课时在外头站着的原来一直是你，你来做什么？为什么那么盯着我们夫子？难道图谋不轨？徐瑞**声**气的，用同样怀疑的目光看着周承弋。
周承弋：
小世子，这是新来的弋夫子，不得无礼。叶疏朗走上前来，顺便将周承弋介绍了一遍。
除了徐瑞没人认识周承弋，绿妩也一样，她每年宫宴上倒是远远见过，但小孩年纪小忘**大，至多也就是觉得有几分眼熟，自然也就无人知道他是废太子。
众孩童都鞠躬弯腰齐齐喊了声：学生见过弋夫子。
你们好。周承弋硬着头皮应了声。
他现在就像被赶鸭子上架的花匠在豪门工作，然后看着那些青春靓丽价格昂贵的脆弱花朵，拿剪刀的手微微颤抖。
叶疏朗大抵是看出了他的不适，主动走了出来。
周承弋终于忍不住吐出一句，天王盖地虎？
叶疏朗动作一顿，转过身来看着他。
周承弋再接再厉，奇变偶不变？
叶疏朗眼神微敛，垂眸深思，嘴唇动了动，最终未出一言。
难道不是一国人？周承弋憋出最后一句，**ow are u？
叶疏朗终于说话了，殿下，第一句我尚且能听懂句意，第二句我只能听懂字，这最后一句叶某实在惭愧。
他说着讨饶般的作了一揖，又虚心请教道，我听此语十分不同，笙平听闻百越之地俚语与中原相差甚异，莫非这便是？
百越又称作南越，即现代的两广一代。
周承弋其实隐约有预料到结果，只是一个如此高瞻远瞩的土著人站在眼前，难免会心存一些念想，听到叶疏朗这番话，不觉意外反而有种果然如此的感觉。
一个思想能与他共鸣去其糟粕的子固，一个能举一反三商业敏锐的让人害怕的符谦，现在又来一个科学教育观萌芽的叶疏朗。
果然不管何时何地，总会出现一些思想远超时代之人。
这是国家之幸，他这个踩在时代肩膀上降维打击的人自叹弗如。
此乃西洋国番语。周承弋摇了摇头，随意解释了下便将话题转走，听说你的教材是自己编的？那些贴在墙上的是教案？
叶疏朗还在想西洋国是哪国，闻言一张薄脸皮顿时红了，他摸了摸鼻子无奈道，我只是将我觉得适合教导启蒙的文章放在了一起，哪里配称讲义，叙之切莫取笑我。
叶疏朗虽然是第一次听教材这个，但联合上下文他猜测应当是指讲义、课本。然而其他夫子所用讲义都启用先辈书籍，例如四书五经，皆为大家名流所作。
他是万万不敢造次的。
有这个意识很好。周承弋夸赞了一声，又道，不过你总是这样贴教案，很是不方便吧？我送你一个见面礼，如何？
叶疏朗还有点没反应过来，什么？
周承弋叫来长夏耳语一番，长夏点点头，领命退下，顺便带走了祝公公。
祝春福得了陛下命令来的不怎么情愿走，你一个人去便是，怎么还叫上咱家了
是个很有趣的事长夏小声说了些什么，祝春福眉头一抬，当真？那咱家可得去看看。
叶疏朗努力竖起耳朵愣是没听清一个字，偏偏这时一刻钟已过，看着眼巴巴望着自己的学生，他叹了口气，殿下可真是会吊胃口，连祝公公都如此，想来必定是稀罕之物。
周承弋笑道，笙平放心，绝对是你没见过的。
殿下还是少说些吧，某现在都迫不及待想罢课了。叶疏朗神情很是无奈。
直到南书房临近放学，叶疏朗才见到东西。
去时两人，来时二十余人，跟着一起来的还有一穿着赤衣袍容貌平平的中年男子，叶疏朗认出其人正是工部侍郎蒋大人，这位蒋侍郎之前是江南巡抚，月前回京调任，其子蒋羽生同叶疏朗是同期太学学子。
他震惊之余刚要行礼，却被对方一个眼神制住。
周承弋不认识蒋大人，更不知道那位双担他和子固的读者蒋羽生就是他的儿子。
他正在看叫人弄的东西。
一人宽高漆满黑漆，用铜片封边的三寸厚木板足有八块，长夏还端着一个托盘，托盘里摆了不少条状物，白色居多，也有青黄红绿的颜色。托盘两边各自放着两块没有柄的像是刷子的东西，但是里头镶嵌的是一块奇怪的布。
长夏回禀