端？”王建国自嘲地笑了笑，“李老师，你太天真了。现在全校上下都在为申博冲刺，学校要的是经费总额，是漂亮的数据，谁管你这经费是怎么来的？你没听院长在全院大会上说的吗？‘不管黑猫白猫，能拉来经费就是好猫’。211大学有国家拨款兜底，有优质的科研资源，当然能挑挑拣拣，我们这种省属二本，不靠这种办法凑经费，怎么跟别人竞争申博名额？”
周教授补充道：“我还听说，有学院院长直接指示老师找公司做假合同，就为了完成学校下达的任务指标。小某书上全是大学老师在说这个事，大家都习以为常了，最多说一句‘大家都这样，不做又能怎样呢？’”
李斌沉默了。他想起自己带的几个研究生，最近总是被一些老师叫去帮忙跑横向课题的报销手续，整理各种虚假的研究材料。有个叫王小宇的学生还跟他抱怨过，说有些课题的合同内容空洞无物，根本没有任何有效的学术成分，却要他们硬生生编造出几万字的研究报告来结题。
“这就是误人子弟啊。”李斌的语气里充满了痛心，“我们作为老师，本该教学生求真务实，严谨治学，结果现在却让他们跟着我们一起造假。这不仅违背师德，更是违反了教师职业行为的‘红十条’。我叔他们学校，研究生都是跟着导师做真正的横向课题，研究成果能直接用到企业生产里，学生毕业找工作都吃香。”
张敏擦了擦眼角的泪水：“我也不想这样，可我要是完不成指标，绩效奖金扣一半，聘期考核不合格就要被降职辞退。我上有老下有小，还有房贷要还，根本输不起。”她顿了顿，又说：“我昨天问了那个中介，他们说一套流程下来要抽5%的佣金，剩下的钱可以用办公用品、差旅费、会议费的发票套出来。我现在正在想，要不要跟家里人商量一下，先向亲戚朋友借点钱把今年的指标应付过去。”
看着张敏无助的样子，李斌心里五味杂陈。他能理解张敏的无奈，却又无法认同这种做法。他想起自己刚入职时的初心，那时他满怀激情，立志要在学术研究上做出一番成绩，要把知识传授给学生，要成为一名让学生尊敬的好老师。可现在，这些初心在现实的压力面前，显得如此不堪一击。他决定下班后去拜访一趟叔叔鹿鸣，亲眼看看211大学的科研生态到底是什么样的。
下午，李斌去参加学校组织的横向课题工作推进会。会议在学校最大的报告厅举行，座无虚席，各个学院的老师都来了。台上，分管科研的副校长唾沫横飞地讲着横向课题的重要性，强调这是学校申博的关键，是提升学校综合实力的重要途径。
“同志们，申博成功与否，关系到学校的未来，关系到每一位教职工的切身利益。”副校长的声音透过麦克风传遍整个报告厅，“横向课题经费是衡量我们科研服务社会能力的重要指标，也是我们申博的核心竞争力。学校给大家制定的指标都是经过科学测算的，相信大家一定能够克服困难，圆满完成任务。”
接着，科研处处长公布了学校的奖励政策：“除了学院的奖励之外，学校对50万以上的横向课题给予7%的奖励，同样以项目立项的形式给予补贴。同时，学校对所有横向课题免除5%的管理费。希望大家抓住这个机遇，积极拓展渠道，为学校的申博工作贡献自己的力量。”
台下一片哗然。有人窃窃私语，有人面露喜色，更多的人则是满脸愁容。李斌旁边坐着一位工科学院的老师，低声跟他说：“这政策看着是优惠，其实就是逼我们造假。我们学院有个老师，去年自己掏了20万做横向，扣掉管理费，再加上学校和学院的奖励，最后自己亏了几万块，就为了评职称的时候多加点分。听说211大学根本不搞这一套，人家的横向课题都是真刀真枪的研究，羡慕不来啊。”
“那这样的横向课题有什么意义呢？”李斌问。
“意义？在现在的考核体系里，经费金额就是意义。”那位老师无奈地说，“管你是真做研究还是假做研究，只要经费到账了，就算你的科研业绩。我听说有些985、211高校都在逐步取消‘非升即走’的制度，反而我们这种普通高校，考核越来越苛刻，简直是本末倒置。”
会议结束后，李斌没有直接回办公室，而是驱车赶往江城科技大学，来到我的办公室，推门进来时，我正在看一份工作报告。看到李斌进来，我放下手里的笔，笑着起身：“今天怎么有空过来？是不是明德那边又有什么事让你烦心了？”
李斌叹了口气，把明德大学的考核通知递了过去：“叔，您看看，我们学校现在都逼到这份上了。副教授年度7万横向指标，评正高要50万，完不成还扣绩效、影响聘期。我实在想不通，同样是高校，怎么差别就这么大？”
我拿起通知仔细看了一遍，眉头也皱了起来：“这也太离谱了。我们江城科大作为211，也重视横向课题，但从来不会搞这种按人头摊派的事。我们的横向课题都是以研究价值为导向，企业有实际技术或研究需求，主动找到我们团队，双方协商经费和研究周期，经费多少完全看研究难度和成果价值，从几万到几百万不等，但绝对不允许自我充值、造假这种事。”
“那你们的考核不看经费金额吗？”李斌疑惑地问。
“看，但更看质量。”我给李斌倒了杯茶，继续说道，“我们对教师的考核