五至百分之十作为个人所得报酬啦！
我有个朋友他是专门研究材料科学领域的大学教授，就在去年的时候，他成功地招揽来了一个价值足足八百万元人民币的大项目，光是从这个项目里得到的提成金额便已经多达整整四十万块呐！而且除此之外还能享受到各种各样其他类型的奖励金，所以算下来一整年下来这位教授的总收入轻轻松松就超过一百万啦！这样的数字对于普通的高中教师而言恐怕就算穷尽一生之力也是绝对无法企及的高度哇！”听到这里，张萍不禁惊讶得张大嘴巴并将双眼瞪得浑圆浑圆的，满脸都是难以置信的神情：“竟然有这么多吗？那岂不是意味着你们这些高校教师们平日里所领取的基本工资，简直就如同小孩子手中玩耍用的零用钱一般微不足道咯？”
“可不是嘛。” 杜梅苦笑一声，“但这钱，不是那么好挣的。你真的觉得那价值数百万的大项目会平白无故地从天上砸下来吗？告诉你吧，为了能够成功拿下这些项目，我过去可是整整坚持了长达三个月之久啊！期间每个星期都要马不停蹄地往各个企业奔波忙碌着，不仅需要陪着那些客户们喝酒应酬，还要绞尽脑汁跟他们商谈各种合作方案。有时候甚至会一直喝到大醉酩酊、不省人事为止，但即便如此辛苦也不能有丝毫懈怠和马虎。记得有一次由于饮酒过量导致我的胃部严重出血而不得不紧急送往医院接受治疗……可就算这样又怎样呢？难道就可以放弃努力不去争取这个机会了吗？当然不行！毕竟只有不断付出才有可能收获回报嘛~
再来谈谈发表在顶尖学术期刊上面的那些高质量论文吧，它们可不是随随便便就能一挥而就的哦！实际上光是完成我手头上这三篇已经正式刊登于核心期刊之中的研究成果，前前后后总共耗费了将近两年时间呢！在此期间既要埋头苦读大量相关领域内的文献资料并深入开展实地调查工作；同时还必须反复推敲修改手中撰写的文稿内容直至其达到完美无瑕方可罢休——经过如此漫长且艰辛无比的一个过程之后，我的一头乌黑亮丽秀发竟然不知不觉间变得花白稀疏起来啦！
最后再来说说所谓“坐班制度下所拥有的自由程度”问题好了：其实说白了这种说法仅仅只是一种相对性概念而已罢了！试想一下，如果某个人既没有任何项目在手边可供操作实施并且也未能按时按质按量提交出合格有效的学术论文作品时，那么等待他/她的将会是什么样残酷无情的结局呢？毫无疑问肯定就是绩效考核成绩不及格咯！一旦出现这种情况发生，则不仅仅意味着原本应得的绩效奖金将与自己失之交臂，更糟糕的是恐怕就连最基本的月薪资待遇都难以得到保障喔！
咱们教研室里不是正好有这么一位教学水平相当出众、深受广大学生喜爱追捧的青年教师嘛（据说每年期末考试结束后由同学们给出的课程评价分数总是稳居年级第一名宝座），然而令人意想不到的事情却偏偏还是毫无征兆地降临到了这位优秀人才身上——由于连续三年均未能成功申请获得国家级科研基金资助从而致使最终考评结果未达标，所以无奈之下只能被迫调离原岗位转而从事行政管理方面的事务性工作去喽！而且自从调到新部门开始上班以后该名老师的月薪收入立马大幅缩水至原来数额的二分之一左右......
“这就是大学和高中的区别啊。” 我翻开笔记本，指着上面记的一段话，如今的高等院校，无论是文科专业还是理科专业，无论学校属于 985、211 名校序列亦或是普通二本院校，科研成果都已然成为了评判一名教师业务能力高低的关键指标，可以说是一道无法撼动的铁律。特别是那些年轻的教师群体，即所谓的"青椒"们，其所承受的工作压力之大简直超乎想象。就拿太原理工大学的王云才教授举例吧，他曾经撰写过一篇名为《青椒科研行为八戒》的文章，其中明确指出：作为一名青年教师，如果想要保住自己的饭碗，每年至少需要入账五十万的科研经费；并且还需在三年内成功申请到两项国家级别的科研项目资助。
否则的话，恐怕只能收拾好行李黯然离场了。在如此严峻的形势逼迫之下，又有哪位大学教师胆敢将全部精力投入到教书育人这件事情上面呢？对于这些老师们而言，授课更多地只是一项不得不去完成的任务罢了，并不能算是一份真正热爱且为之奋斗终身的职业追求。我本人就亲眼目睹过许多这样的场景——有些老师直到临上课前一晚才会匆匆忙忙地开始赶制 PPT，而且其课件中的大部分内容都是直接从互联网上拷贝拼凑而来的。待到正式上课时，这些老师便如同念台词一般逐字逐句照着 PPT 宣读，毫无新意可言。至于台下的学生们，则一个个无精打采、哈欠连天，仿佛随时都会进入梦乡似的。整个课堂氛围异常沉闷压抑，让人感觉索然无趣至极！
“那学生怎么办？”罗雯紧紧地皱起眉头，满脸都是忧虑之色，“高中时期，老师们整日里都像鹰一样盯着他们，可一旦进入大学校园后便无人管束，如果连老师们也不再用心教导，那么对于那些自我约束能力较差的孩子们来说，岂不是要完全放任自流啦？”
“你这番话说得极是！”我缓缓地将手中的笔记本放在桌上，然后端起茶杯轻啜了一口，接着说道：“正因为如此，许多曾经在高中阶段